國外學校在看重成績的同時也很注重孩子的課外活動經歷，而朱同學有限的課外活動經歷，給申請增加了很多困難。因此，顧問對學生進行了多番溝通，盡可能的挖掘信息，激發學生的回憶，充實課外活動經歷。該生的學習背景比較特殊，三年制的A-level課程（常規是四年制），因此學校開具的成績單是中方普高平時成績及A-level成績兩份成績單。在申請時以學生的A-level成績為主，并積極和校方溝通解釋了學生這種比較特殊的學制情況，經過最終順利拿到加拿大麥吉爾大學的錄取信，并獲得5000加幣獎學金。

姚志萍

一、[畢業院校]：2016年蘇州外國語學校3年制A-LEVEL課程

二、[托福/ 雅思]：雅思6.5

三、[申請院校]：麥吉爾大學

四、[案例難點解析]：

國外學校在看重成績的同時也很注重孩子的課外活動經歷，而朱同學有限的課外活動經歷，給申請增加了很多困難。因此，顧問對學生進行了多番溝通，盡可能的挖掘信息，激發學生的回憶，充實課外活動經歷。該生的學習背景比較特殊，三年制的A-level課程（常規是四年制），因此學校開具的成績單是中方普高平時成績及A-level成績兩份成績單。在申請時以學生的A-level成績為主，并積極和校方溝通解釋了學生這種比較特殊的學制情況，經過最終順利拿到加拿大麥吉爾大學的錄取信，并獲得5000加幣獎學金。

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